jueves, 4 de septiembre de 2008

Bienvenidos al nuevo curso de cuarto.

Bueno chicos y chicas, ya quedan menos días para empezar el curso, el día 15 que es lunes empieza otro maravilloso curso, a las nueve os esperamos en el cole.


Para los que tenéis alguna duda respecto a los libros de este año, os pongo las imágenes de las caratulas, si tenéis dudas ya sabéis donde estamos...



Matematicas 4, Vicens Vives. Educación Primaria, Segundo ciclo, cuarto curso
J. Fraile Martín
Lengua 4, Vicens Vives. Educación Primaria, Segundo ciclo, cuarto curso
M. González Sánchez, J. del Canto Pallares, P. de Celis Villasana, A. Gil Enríquez
C. Medio 4, Medio Natural, social y cultural. Vicens Vives. Educación Primaria, Segundo ciclo, cuarto curso.
R. Casajuana Botines, M. García Sebastián, C. Gatell Arimont, Mª J. Martínez de Murguía Larrechi.
Surprise ! 4, Class Book. Oxford University Press
Sue Mohamed
Surprise ! 4, Activity Book. Oxford University Press
Sue Mohamed

Por último recordaros que no olvidéis los libros del BIBLIOBUS, para devolverlos lo antes posible, creemos que viene el día 17 de septiembre.

sábado, 21 de junio de 2008

Ultimo día de clase "Fiesta despedida del curso"

Después de unos cuantos meses juntos trabajando y aprendiendo, llega un periodo de descanso muy merecido para todos, para despedir este último día los alumnos de tercero han decidido organizar una fiesta de fin de curso. A primera hora se van a realizar talleres montados por alumnos, tendremos taller de nudos a cargo de Sergio Cuesta e Iounut Cozma, taller de pulseras ofrecido por Natalia Betancourt, Noelia Recio y Gloria Sánchez, y un último taller creado por Valeria Penroz.

talleresultimodiadeclase


Después nuestra querida y simpática Teresa Ochoa nos contará un cuento.... "porque las liebres duermen con un ojo abierto"

Para terminar todos los alumnos han preparado unas coreografías libres, ensayando por su cuenta en los recreos escolares y de comedor; para pasar al final a un pequeño encuentro de despedida en la clase.

Fiesta y despedida final de curso en tercero del ceip agora


Y hasta septiembre......

Entrevistas con padres, madres para la entrega de notas

Hemos llegado al final del curso, ¡ por fin vacaciones !, este trimestre hemos estado acompañados de un tiempo fresquito, lo que ha permitido dar clases más agradables. Ahora queda la despedida y el descanso veraniego, vuestros hijos llevan la mochila cargada de trabajos y la cabeza llena de emociones de este curso, este camino que hemos hecho juntos nos deja buenas sensaciones a todos y un poco de pena por separarnos después de tantos momentos juntos.

El martes 24 nos entrevistaremos con los padres y madres para entregaros las notas y el trabajo para el verano de los alumnos/as de tercero, ya sabéis que los días del verano son muy largos, y que da tiempo a todo, descansar, jugar, viajar... y a trabajar un poquito para no olvidar lo aprendido. Hemos pensado en hacer un cuadernillo para repasar matemáticas, lengua e inglés. Además es recomendable que todos lean y escriban sobre lo que han leido en la medida que puedan al menos un libro entre los dos meses de verano. Y para que les quede constancia del verano, le hemos propuesto que realicen un diario album para recoger todas las cosas que van haciendo durante el verano.Los blogs estaran para siempre disponibles con actividades de ampliación, constantemente vamos incluyendo nuevas actividades, y os agradeceríamos que si os apetece colaborar no dudéis en contactar con nosotros.


Queremos aprovechar este momento para agradeceros toda vuestra colaboración, ayuda y comprensión en todo momento, ha sido un placer trabajar este año con vuestros hijos/as y con vosotros.

Listado de atención a los padres/madres de tercero A para la entrega de notas.

nº de clase Apellidos y nombre Hora de atención

1 Álvarez Bravo, Cesar 11:10
2 Betancourt Suárez, Natalia 9:20
3 Cozma, Iounut 12:00
4 Cuadra Bonilla, Ignacio 9:00
5 Cuesta Factor, Sergio 10:40
6 García Sanz, Ana 12:20
7 González Huerta, Daniel 10:10
8 Herranz Calderón, Diego 10:30
9 Ledesma Carranza, María 12:40
10 López Escudero, Alejandro 8:50
11 López Lucas, Aldara 10:20
12 Nicolas Jiménez, Luis 10:00
13 Penroz Marcoleta, Valeria 9:30
14 Pinero Caletrio, Alberto 11:00
15 Recio Molpeceres, Noelia 9:10
16 Sánchez Bernal, Gloria 11:30
17 Sánchez Crespo, Oscar 9:40
18 Sánchez Jiménez, Juan Camilo 12:10
19 Tolan, Andrada 12:30
20 Uceda López, Javier 11:20



Un fuerte abrazo, y hasta pronto
Julio Oviedo

miércoles, 18 de junio de 2008

minijuegos

Pincha y juega:

minijuegos

lunes, 9 de junio de 2008

LAS MEDIDAS

Para aprender más sobre las medidas podéis visitar las siguientes paginas web

La longitud
http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/matematicas/longitud/menu.html

http://miclase.wordpress.com/category/2-matematicas/medidas/

Es una experiencia bastante parecida a la nuestra, pero diferente.




viernes, 6 de junio de 2008

Actividad de plantar arboles en Brunete

Para terminar las actividades de las Jornadas Culturales 2008, el centro ha preparado una repoblación de un terreno de la localidad. En colaboración con el Ayuntamiento de Brunete, y a través de la Concejalía de Medio Ambiente y Educación, se facilitaron los medios necesarios para realizar la repoblación en la urbanización los rosales, en Brunete. La actividad fue dirigida por los jardineros del Ayuntamiento, que fueron ayudando a los alumnos a plantar la zona asignada para la repoblación.

Plantación de arboles

Taller de Fimo en primaria 31 de mayo 2008

El viernes se realizó el taller de Fimo por los alumnos de primaria, estuvo dirigida y coordinada por el alumnado de 5º de primaria. Colocaron diferentes talleres en el patio, para que todos los alumnos de centro pudieran disfrutar de esta actividad, desde nuestro blog queremos dar las gracias a su profesor Alejandro Vilarnovo y sus alumnos por habernos invitado a una actividad tan extraordinaria.

taller de fimo tercero y cuarto

miércoles, 14 de mayo de 2008

AGORA CON EL MEDIO AMBIENTE

En el 2º ciclo vamos a preparar talleres para concienciar al alumnado sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, en la sala de ordenadores vamos a trabajar con blogs, web quest y actividades en herramientas de autor. Y en las clases se realizaran talleres manipulativos con material reciclado y reutilizado. Distribuyendo las clases de segundo ciclo en grupos de veinte alumnos de tercero y cuarto, favoreciendo la relación del alumnado de distintos cursos.
El objetivo del taller digital es dar una visión global del cuidado del medio ambiente realizando actividades con las herramientas digitales. Puedes ver el blog de la actividad en Agora con el medio ambiente.

domingo, 4 de mayo de 2008

Olimpiadas de Brunete


En los próximos días 12, 13, 14 y 16 de mayo vamos a celebrar las Olimpiadas escolares de Brunete, esta experiencia cuenta con el apoyo del Ayuntamiento de Brunete y la coordinación del profesorado de los dos centros de Primaria del municipio.
Para conocer más sobre la participación, los juegos, y la organización pasaté por la web de las olimpiadas

Hasta pronto.

miércoles, 30 de abril de 2008

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

El cuidado del medio ambiente comienza en casa

Sólo hay que cambiar viejos hábitos y aplicar la teoría de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar.

Nuestros hábitos más cotidianos tienen mucho que ver con la degradación global del planeta. Actos tan rutinarios como tirar la basura sin separarla, comprar utensilios de usar y tirar o adquirir los alimentos envasados en materiales antiecológicos o no reciclables contribuyen en gran medida a la contaminación medioambiental.

Reduzca

* Adquiera productos de todo tipo en envases de gran capacidad y, preferiblemente, reutilizables. Evite los envases de un solo uso.
* Lleve sus propias bolsas a la compra.
* Recupere viejas costumbres como la bolsa de pan o la huevera.
* Trate de no comprar productos con envoltorios superfluos. Lo importante es el producto, no que el embalaje sea atractivo.
* Opte, preferentemente, por adquirir alimentos a granel.
* Evite utilizar, en la medida de lo posible, artículos desechables como pañuelos de papel, rollos de cocina, vasos y platos de cartón, cubiertos de plástico, etc. La industria de productos de usar y tirar es la que genera más basura en todo el mundo.
* Conserve los alimentos en recipientes duraderos. No abuse del papel de aluminio.
* No compre pequeños electrodomésticos para realizar operaciones que sea fácil hacer a mano, como los abrelatas.
* Evite utensilios y juguetes que funcionan a pilas. Si no es posible, utilice pilas recargables o pilas verdes no contaminantes.

Reutilice

* Al utilizar papel para escribir, no escriba sólo en una cara y luego tire la hoja. Utilice el otro lado para notas, borradores, tomar apuntes, dibujar, etc. También puede utilizar el papel viejo para envoltorios.
* Procure hacer fotocopias por las dos caras.
* Si tiene jardín, recicle la materia orgánica.
* Reutilice las bolsas de plástico que le den en el supermercado para guardar la basura.
* No tire los tarros de cristal. Resultan muy útiles para guardar pasta, harina o legumbres... También se pueden utilizar como hucha, portalápices o semillero.

Recicle

* Separe los materiales que componen la basura para reciclar racionalmente. Utilice bolsas distintas para la basura orgánica, para el papel y el cartón, para los envases de vidrio y otra para el resto de envases (brik, plástico, latas...). Y deposite cada tipo de residuo en los contenedores que las autoridades locales han dispuesto al efecto.
* Haga un uso correcto de los contenedores de recogida selectiva. Un solo tapón de aluminio puede dar al traste con la carga de vidrio de todo un contenedor.
* Para hacer una tonelada de papel es necesario talar 5'3 hectáreas de bosque. El consumo anual en nuestro país obliga a cortar unos 20 millones de grandes árboles. Tome medidas: consuma menos papel, compre papel reciclado y envíe a reciclar todo el papel que le sea posible.
* No tire al contenedor de papel otros residuos como plástico, cartones de leche (contienen plástico y aluminio), latas, etc.
* El papel de los periódicos es el más fácil de reciclar ya que está hecho de fibra de madera. Si en nuestro país se reciclase la décima parte de los periódicos de un año, salvaríamos 700.000 árboles.
* El cristal de los vasos y el de las bombillas no se puede reciclar conjuntamente con el vidrio de los envases. Deposite en los contenedores de vidrio sólo botellas, de cualquier color, o frascos. Quíteles los tapones y compruebe que no tengan ningún objeto en su interior.
* No guarde ni mezcle con la basura los envases vacíos o con restos de medicamentos ni los que han caducado. Deposítelos en los contenedores que encontrará en las farmacias.

Reciclar agua de lluvia, para uso en los jardines y plantas.


Los embalses no son los únicos que pueden beneficiarse del agua caída del cielo. Los consumidores pueden instalar sistemas que aprovechan el agua de lluvia. Gracias a ellos, sus usuarios evitan utilizar el agua de la red de suministro hasta en un 50%, lo que redunda en un beneficio tanto ecológico como económico.

Ampliar información ....

lunes, 21 de abril de 2008

Autocorrección de pruebas de control de operaciones

Esta actividad es para aprender a corregir tus actividades de manera autónoma.

Propuesta de control de matemáticas. Descarga la actividad

Corrige la actividad anterior en bolígrafo o rotulador rojo Descarga las soluciones al control 8

jueves, 17 de abril de 2008

Salida al centro medio ambiental "La Chimenea" en Aranjuez

Para este tercer trimestre tenemos programado una actividad bastante atractiva en el Centro de Formación Ambiental “La Chimenea de Aranjuez”. Este centro de formación ambiental, único en nuestra comunidad, tiene por finalidad la realización de actividades de formación ambiental. Su situación privilegiada, a tan solo 45 Km de Madrid, su entorno, sus instalaciones, y un equipo humano profesional y experimentado, tienen como objetivo la ampliación de un espacio educativo a través de la realización de experiencias para conocer mejor el medio ambiente y crear en el alumnado una actitud consecuente y responsable para su conservación y mejora.

La actividad se realizará en los días 22 y 23 de abril, saliendo el martes 22 a las 9:00 del colegio y regresando el miércoles 23 a las 18:00 al mismo sitio. La experiencia educativa se llama “Acercamiento globalizado al entorno”. Tiene dos objetivos claros, por un lado las actividades ambientales y por otro lado una actividad de convivencia.

Acompañaran a los alumnos los tutores de clase y un maestro o maestra de apoyo; las actividades en el centro medio ambiental estarán dirigidas por personal de “La Chimenea”. Los talleres que vamos a realizar pretenden concienciar al alumnado de la importancia del entorno natural de Aranjuez, se realizaran talleres de lana, del cereal y del reciclado de materiales.


Los alumnos tienen que llevar ropa para los dos días en una mochila o maleta pequeña y la bolsa de aseo personal (gel, cepillo de dientes, etc...)

Para conocer más detalles del centro al que vamos a ir y el proyecto que desarrolla podéis visitar la web: http://www.educa.madrid.org/web/ge.chimenea/


Guía practica de preparación de la estancia. Descarga pdf

En los días anteriores a la salida ampliaremos detalles de la actividad, el programa, horarios y otros particulares. Lo antes posible debéis entregar la autorización, el dinero de la actividad y los formularios de la parte posterior completados, para preparar la salida.



Fotos de la actividad

Fotos de los talleres (77 fotos)

Talleres con monitores

Estancia en el albergue



fotoswebtiempolibre


video
Mil gracias a Maria por este montaje.

lunes, 31 de marzo de 2008

Los volcanes..

Un volcán constituye el único intermedio que pone en comunicación directa la superficie terrestre con los niveles profundos de la corteza terrestre. La palabra volcán fue derivada del nombre del dios mitológico Vulcano.

Es el único medio para observar y estudiar los materiales líticos de origen magmático, que son el 80 % de la corteza sólida. En la profundidad del manto terrestre, el magma bajo presión asciende, creando cámaras magmáticas dentro o por debajo de la corteza. Las grietas en las rocas de la corteza proporcionan una salida para la intensa presión, y tiene lugar la erupción. Vapor de agua, humo, gases, cenizas, rocas y lava son lanzados a la atmósfera.

Un volcán, en esencia, es un aparato geológico, comunicante temporal o permanentemente entre el manto y la superficie terrestre. Un volcán es también una estructura geológica, por la cual emerge magma (roca fundida) y gases del interior de un planeta. El ascenso ocurre generalmente en episodios de actividad violenta denominados erupciones. Al acumularse el material arrastrado del interior se forma una estructura cónica en superficie que puede alcanzar alturas de unas centenas de metros hasta varios kilómetros. Al conducto que comunica el reservorio de magma o cámara magmática en profundidad con la superficie se le denomina chimenea. Esta termina en la cima del edificio volcánico, el cual está rematado por una depresión o cráter.

Algunos volcanes después de sufrir erupciones grandes, se colapsan formando enormes depresiones en sus cimas que superan el km de diámetro. Estas estructuras reciben el nombre de calderas.

La viscosidad (fluidez) de las lavas arrojadas por volcanes esta controlada por su composición química. Así, lavas más fluidas, o de tipo hawaiano, tienen composiciones ricas en hierro y magnesio y tienen un contenido bajo en sílice. Estas al salir de la chimenea se almacenan en el cráter o caldera hasta desbordarse, formándose ríos de magma que pueden fluir distancias de varias decenas de kilómetros.

PARTES DE UN VOLCÁN


-CRÁTER: Es la puerta de salida de los materiales del volcán.
-CHIMENEA: Es en conducto por donde sale el magma
-CONO VOLCÁNICO: Parte del volcán formada por los materiales que expulsados.
-CÁMARA MAGMÁTICA: Es el lugar donde se acumula el magma antes de salir
-FUMAROLAS: Son emisiones de gases de las lavas en los cráteres.
-SOLFATARAS: Son emisiones de vapor de agua y ácido sulfhídrico.
-MOFETAS: Son fumarolas frías que desprenden dióxido de carbono
-GÉISERES: Son pequeños volcanes de vapor de agua hirviendo

EL PELIGRO DE LOS VOLCANES

l mayor peligro de los volcanes se produce cuando hay actividad volcánica que pueda
afectar a una población humana. Un volcán puede se muy activo y peligroso pero representar escaso riesgo al no existir una población en las cercanías.
Los peligros de un volcán pueden ser los siguientes:
* Coladas de Barro (lahares). Los lahares pueden ser fríos o calientes. Estos se producen cuando el agua de lluvia o el hielo glaciar o nieve de una cumbre se funde rápidamente por el calor del volcán. El agua resultante en su descenso por la ladera incorpora grandes cantidades de cenizas, suelos volcánicos y más tarde grandes bloques y árboles. Las coladas de barro pueden moverse a más de 50 km/h triturando, enterrando y arrastrando todo a su paso. El lahar más conocido fue el ocurrido en 1985 en Colombia durante la erupción del Nevado del Ruiz. Murieron entre 20.000 y 24.000 habitantes del pueblo de Armero. Otras coladas conocidas ocurrieron en el Monte St. Helens (1980) donde las coladas de barro produjeron un represamiento del Lago Spirit.
* Nubes piroclásticas. Aquí incluimos las avalanchas incandescentes y emisiones de gas caliente. Estas se producen cuando en erupciones explosivas, los gases volcánicos se mezclan con agua. Estas nubes pueden viajar a mas de 300 km/h cubriendo áreas muy grandes. Algunas coladas piroclásticas son más frías pero su poder devastador no disminuye arrancando árboles y triturando edificaciones y construcciones. Una gran colada piroclástica mató a más de 30.000 personas en la erupción del Monte Pelée en la isla de la Martinica. La colada piroclástica de 800ºC arrasó la ciudad de San Pierre. En un momento, las casas fueron aplastadas e incendiadas y, al instante, todo ser vivo pereció.
* Depósitos de tefra. La tefra son fragmentos piroclásticos que salen volando hacia la atmósfera. Si este tefra es muy pequeño se le llama ceniza. En erupciones violentas este tefra puede ser llevado a las altas capas de la atmósfera siendo transportadas por el viento y depositándose a miles de kilómetros. Los depósitos de ceniza representan un serio problema económico. La ceniza se acumula como una "gran nevada" pero que no funde. Es necesario quitarla concienzudamente ya que esta formado por vidrio volcánico, que puede desgastar prematuramente motores, maquinaria, engranajes... En el caso de la erupción del Monte Santa Elena, debieron retirarse 540.000 toneladas de cenizas sólo de las autopistas.
* Coladas de lava. Las lavas representan escaso peligro ya que estas siguen los cursos descendentes impuestos por el terreno.

Por todo ello, es muy importante poder predecir con suficiente tiempo las erupciones volcánicas. Se están haciendo grandes avances en este terreno con lo que se podrán salvar muchas vidas humanas.





Ampliar información en la wiki

Animación flash de los volcanes
http://cma.aldeae.net/Media/volcan/volcan.swf

Volcanes famosos

ETNA



TEIDE
El Teide es un volcán, patrimonio de la Humanidad, situado en la isla de Tenerife (Islas Canarias, España). Con una altura de 3.718 m sobre el nivel del mar y unos 7.000 m sobre el lecho oceánico, es el pico más alto de España y el de cualquier isla atlántica y es el tercer mayor volcán de La Tierra desde su base, después del Mauna Loa y Mauna Kea, ambos en la isla de Hawaii. El Teide es un estratovolcán del tipo estromboliano.

Para los guanches este volcán recibía el nombre de Echeyde (que después de una castellanización, derivó en el nombre actual) que significaba infierno. Según sus creencias en él vivía Guayota, el demonio del mal. Según la leyenda, Guayota secuestró al dios Magec (dios de la luz y el sol), y lo llevó consigo al interior del Teide. Los guanches pidieron clemencia a Achamán, su dios supremo. Achamán consiguió derrotar a Guayota, sacar a Magec de las entrañas de Echeyde y taponar el cráter. Dicen que el tapón que puso Achamán es el llamado Pan de Azúcar, el último cono, de color blanquecino, que corona el Teide.

Se tiene constancia de erupciones antiguas (hace unos 150.000 años) que marcaron el relieve actual de toda la isla. Por entonces se alzaba un volcán todavía mayor que el Teide, y en una erupción su pico se fraccionó y se deslizo hasta el mar por el norte de Tenerife, formando así las llamadas Cañadas del Teide. Gracias a nuevas erupciones se elevó el volcán que ha llegado a la actualidad.

En 1954 el Teide y todo el circo de su alrededor es englobado en el Parque Nacional de Las Cañadas del Teide. Actualmente se utiliza el nombre de Parque Nacional del Teide y como celebración del 50 aniversario de su transformación en Parque Nacional se inició una campaña para que la Unesco lo declarara Patrimonio de la Humanidad, siendo nombrado como tal el 28 de junio de 2007.

martes, 25 de marzo de 2008

Empezamos el tercer trimestre del curso

Después del periodo vacacional de semana santa, nos ponemos en marcha hacia el último tramo de este curso. Surcaremos entre las rectas y las paralelas; los polígonos y los círculos; las meninas y los pintores contemporaneos; viajaremos por el mundo con google earth; veremos volcanes en erupción; aprenderemos un montón de juegos para ser más cooperativos y solidarios, e investigaremos cualquier cosa que nos cree interés.
Os deseo a todos lo mejor para estos tres meses que nos quedan de tercero......

Adelante chicos y chicas de tercero.....

domingo, 23 de marzo de 2008

Propuestas de trabajo para la Semana Santa

Estimados padres.


Desde el centro y las tutorías de 3º de primaria queremos desearos lo mejor para estos días vacacionales, esperando que podáis disfrutar de algunos días de descanso.

Por otro lado con la intención de que los alumnos no pierdan la trayectoria de este segundo trimestre hemos decidido entregarles unas tareas de refuerzo para estos días vacacionales. El trabajo que les hemos mandado es continuación del trabajo de clase, y les permitirá practicar lo que ya han aprendido. Además de este trabajo vacacional queremos que aprovechen estos días para leer, tanto el vocabulario como la ortografía se mejoran a partir de la lectura.

Quiero recordaros que en los blogs de aula tenéis trabajo de ampliación en las distintas áreas curriculares.
http://terceroagora.blogspot.com/
http://aprenderdivertido.blogspot.com/

Propuestas de trabajo para Semana Santa DESCARGA PDF

DESCARGA LAS SOLUCIONES DE LAS PROPUESTAS EN PDF

miércoles, 27 de febrero de 2008

Taller de cerámica

Vamos a visitar el taller de cerámica de Brunete, los días de la visita son:
- 3º A 5 de marzo de 11- 12 horas
- 3º B 12 de marzo de 11 - 12 horas

Fotos del taller realizado por los alumnos de 3º A

Cerámica en el centro cultural de Brunete



El objetivo es conocer y utilizar el barro para modelar pequeñas figuras.

Aprender sobre el modelado

¿Qué es la alfarería?
La alfarería es el arte de elaborar vasijas de barro cocido. También se denomina alfarería a los objetos realizados con arcilla y posteriormente cocidos una sola vez. Es un término más limitado que cerámica. Normalmente se aplica a las piezas realizadas sin esmalte o con barniz aplicado en una sola cocción. Las ollas o pucheros, platos, vasos, botijos y una lista interminable de piezas son las que tradicionalmente se denominan alfarería. Leer mas ...

Taller de modelado del barro



Cerámica animada



Taller de cerámica

miércoles, 13 de febrero de 2008

Visita al Museo del Prado

Fotos de la visita.

Visita al museo del Prado














En la próxima semana vamos a visitar la exposición permanente del Museo del Prado, en la visita veremos los cuadros de Velázquez. El Museo del Prado presenta la exposición Fábulas de Velázquez, primera muestra que explora y profundiza en la faceta del maestro sevillano como pintor de historia. La exposición reúne 28 obras de Velázquez que permiten al público apreciar el contexto creativo en el que el sevillano realizó algunas de las pinturas más significativas de su carrera. Entre las obras de Velázquez que pueden admirarse en la exposición se incluyen 12 préstamos, como la Venus del espejo, procedente de la National Gallery de Londres, una de las obras más emblemáticas del artista que se conserva fuera de España.
Las 52 obras reunidas en la exposición abarcan temas que proceden de la historia sagrada, la mitología o el mundo antiguo, en un afán por describir la originalidad que Velázquez alcanzó en los mismos, su extraordinaria versatilidad técnica y la evolución de su arte en las más de cuatro décadas de su carrera.

Exposición en el Museo del Prado.

Jugar en el Museo

Galería de cuadros

Vida del pintor.

Diego Rodríguez de Silva y Velázquez, pintor barroco español, nació en Sevilla en 1599. A los once años inicia su aprendizaje en el taller de Francisco Pacheco donde permanecerá hasta 1617, cuando ya es pintor independiente. Al año siguiente, con 19 años, se casa con Juana Pacheco, hija de su maestro, hecho habitual en aquella época, con quien tendrá dos hijas. Entre 1617 y 1623 se desarrolla la etapa sevillana, caracterizada por el estilo tenebrista, influenciado por Caravaggio, destacando como obras El Aguador de Sevilla o La Adoración de los Magos. Durante estos primeros años obtiene bastante éxito con su pintura, lo que le permite adquirir dos casas destinadas a alquiler. En 1623 se traslada a Madrid donde obtiene el título de Pintor del Rey Felipe IV, gran amante de la pintura. A partir de ese momento, empieza su ascenso en la Corte española, realizando interesantes retratos del rey y su famoso cuadro Los Borrachos. Tras ponerse en contacto con Peter Paul Rubens, durante la estancia de éste en Madrid, en 1629 viaja a Italia, donde realizará su segundo aprendizaje al estudiar las obras de Tiziano, Tintoretto, Miguel Ángel, Rafael y Leonardo. En Italia pinta La Fragua de Vulcano y La Túnica de José, regresando a Madrid dos años después. La década de 1630 es de gran importancia para el pintor, que recibe interesantes encargos para el Palacio del Buen Retiro como Las Lanzas o los retratos ecuestres, y para la Torre de la Parada, como los retratos de caza. Su pintura se hace más colorista destacando sus excelentes retratos, el de Martínez Montañés o La Dama del Abanico, obras mitológicas como La Venus del Espejo o escenas religiosas como el Cristo Crucificado. Paralelamente a la carrera de pintor, Velázquez desarrollará una importante labor como cortesano, obteniendo varios cargos: Ayudante de Cámara y Aposentador Mayor de Palacio. Esta carrera cortesana le restará tiempo a su faceta de pintor, lo que motiva que su producción artística sea, desgraciadamente, más limitada. En 1649 hace su segundo viaje a Italia, donde demuestra sus excelentes cualidades pictóricas, triunfando ante el papa Inocencio X, al que hace un excelente retrato, y toda la Corte romana. Regresa en 1651 a Madrid con obras de arte compradas para Felipe IV. Estos últimos años de la vida del pintor estarán marcados por su obsesión de conseguir el hábito de la Orden de Santiago, que suponía el ennoblecimiento de su familia, por lo que pinta muy poco, destacando Las Hilanderas y Las Meninas. La famosa cruz que exhibe en este cuadro la obtendrá en 1659. Tras participar en la organización de la entrega de la infanta María Teresa de Austria al rey Luis XIV de Francia para que se unieran en matrimonio, Velázquez muere en Madrid el 6 de agosto de 1660, a la edad de 61 años.

Listado cronológico de sus obras

NombreFecha
Tres músicos1616
La mulata1617
Cabeza de apóstol1618
Cristo en casa de Marta y María1618
El almuerzo1618
Francisco Pacheco (?)1618
Inmaculada Concepción1618
San Juan en Patmos1618
San Pablo1618
Santo Tomás1618
Vieja friendo huevos1618
Adoración de los Magos1619
Dos hombres a la mesa1620
El aguador de Sevilla1620
Sor Jerónima de la Fuente1620
Autorretrato (?)1622
Don Luis de Góngora y Argote1622
Cena en Emaús1623
Felipe IV joven1623
Imposición de la casulla a San Ildefonso1623
Juan de Fonseca1623
Retrato de Felipe IV1623
Conde-Duque de Olivares1624
Conde-Duque de Olivares1624
Doña Antonia de Ipeñarrieta1624
El Conde-Duque de Olivares1625
Felipe IV con armadura1625
Infante Don Carlos1626
Retrato de hombre joven1626
Cristo y el alma cristiana1627
El geógrafo1627
El Triunfo de Baco1628
Estudio para cabeza de Apolo1628
Doña María de Austria, reina de Hungría1630
La Fragua de Vulcano1630
La túnica de José1630
Una sibila1630
Cristo en la cruz1631
Don Pedro de Berberana y Aparregui1631
El príncipe Baltasar Carlos con un enano1631
Felipe IV con armadura1631
Francisco de Quevedo1631
Juan Mateos1631
Cristo crucificado1632
Don Diego del Corral y Arellano1632
El príncipe Baltasar Carlos1632
San Antonio Abad y San Pablo Ermitaño1633
Cristobal de Castañeda y Pernia1634
El Príncipe Baltasar Carlos1634
El bufón Don Juan de Austria1634
El cardenal-infante Don Fernando de Austria, cazador1634
Felipe III, a caballo1634
Felipe IV a caballo1634
Felipe IV vestido de caza1634
Felipe IV, a caballo1634
Juan de Calabazas1634
Pablillos de Valladolid1634
Caballo blanco1635
El príncipe Baltasar Carlos, de caza1635
Felipe IV1635
Isabel de Borbón, a caballo1635
Juan Martínez Montañés1635
La Rendición de Breda1635
La Tela Real1635
Baltasar Carlos en el picadero1636
Cabeza de venado1636
Don Diego de Acedo, el Primo1636
El bufón Calabacillas1636
El príncipe Baltasar Carlos en el picadero1636
Francisco Lezcano1636
Margarita de Austria, a caballo1636
Conde-Duque de Olivares1637
Conde-Duque a caballo1638
Retrato ecuestre del Conde-Duque de Olivares1638
La dama del abanico1639
Esopo1640
Marte1640
Menipo1640
La coronación de la Virgen1641
Don Sebastián de Morra1643
La costurera1643
Felipe IV, en Fraga1644
Juan Francisco de Pimentel, Conde de Benavente1648
La Venus del Espejo1648
Vista del jardín de la Villa Médicis en Roma1649
Vista del jardín de la villa Medicea1649
Autorretrato1650
Camillo Massimi1650
Cardenal Camillo Astalli Pamphli1650
El barbero del Papa1650
Enano con un perro1650
Infanta Margarita1650
Infanta Margarita de España1650
Inocencio X1650
Juan de Pareja1650
Infanta María Teresa1651
Felipe IV con un león a los pies1652
La Infanta María Teresa1652
La Reina Doña Mariana de Austria1652
Mariana de Austria1652
Infanta Margarita de Austria1653
Felipe IV1655
Felipe IV1656
La Familia de Felipe IV1656
La fábula de Aracné1657
El Príncipe Felipe Próspero1659
Infanta Margarita1659
Mercurio y Argos1659
La Infanta Doña Margarita de Austria1660

martes, 5 de febrero de 2008

Carnaval 2008 en Brunete

Los alumnos de 3ºA disfrutaron de un bonito día de Carnaval en el colegio, después de la preparación y los ensayos, al fín llego el día del espectáculo.

Carnaval brunete

jueves, 31 de enero de 2008

Somos los relojes blandos de Dalí


Como ya sabeis llegan las fechas del carnaval, los alumnos de tercero quieren invitaros a que cantéis con ellos en el carnaval. Estamos preparando un disfraz relacionado con un cuadro de Dalí, para ser más concretos, hemos votado en clase sobre lo que nos ibamos a disfrazar en carnaval, de las dos opciones previsibles al final hemos optado por uno de los elementos más destacados de Dalí, los relojes blandos que pintó en sus cuadros.
Decidimos comprar tela de foam de color azul y amarillo para hacer la base del traje, y los números con las manecillas en cartulina negra. Gracias a Leti nuestra super profe de conocimiento del medio y al resto de compañeros hemos empezado este proyecto de los relojes blandos de Dalí. Además cantaremos una canción que Ana Torroja de Mecano cantó para el artista. Nuestras actividades actuales en clase están relacionadas con este pintor, escultor y artistita de la vanguardia creativa de nuestro pais. Los alumnos fueron haciendo las distintas partes del disfraz a la vez que preparaban la canción de Mecano.

Elaboración del traje de carnaval

Reloj blando

jueves, 24 de enero de 2008

Salvador Dalí

Cantamos a Dalí con Mecano.













Letra de la canción de Mecano

dali se desdibuja
tirita su burbuja
al descontar latidos
dali se decolora
por que esta lavadora
no distingue tejidos
el se da cuenta
y asustado se lamenta
los genios no deben morir
son mas de ochenta
los que curvan tu ostamenta
eugenio salvador dali


bigote rocococo
de dinde acaba el genio
a donde empieza el loco
mirada deslumbrada
de donde acaba el loco
a donde empieza el hada
en tu cabeza se comprime la belleza
como si fuese una holla expres
y es el vapor que va saliendo por la pesa
magica luz en cadaques


si te reencarnas en cosa
hazlo en lapiz o en pincel
y gala de piel sedosa
que lo haga en lienzo o en papel
si te reencarnas en carne
vuelve a reencarnarte en ti
que andamos justos de genios
eugenio salvador dali


realista y subrealista
con luz de impresionista
y trazo impresionante
delirio colorista
colirio y oculista
de ojos delirantes
en tu paleta mezclas miticos ascetas
con bayonetas y con tetas
y en tu cerebro gala dios y las pesetas
buen catalan anacoreta


si te reencarnas en cosa
hazlo en lapiz o en pincel
y gala de piel sedosa
que lo haga en lienzo o en papel
si te reencarnas en carne
vuelve a reencarnarte en ti
queremos genios en vida
queremos que estes aqui
eugenio salvador dali





La persistencia de la memoria







Descripción


En el cuadro aparece la bahía de Port Lligat al amanecer. El paisaje es simple; aparece el mar al fondo y una pequeña montaña a la derecha. Hay tres relojes blandos y deformados, elementos que ya habían aparecido en una obra suya del año anterior, Osificación prematura de una estación. Dalí, según él mismo dice, se inspiró en el queso camembert a la hora de añadir los relojes al cuadro, relacionándolos por su calidad de "tiernos, extravagantes, solitarios y paranoico-críticos". Uno de los relojes cuelga en equilibrio de la rama de un árbol. Más abajo, en el centro del cuadro, otro se acopla a modo de montura sobre una cara con largas pestañas inspirada en una roca del cabo de Creus. La cara aparece también en otros cuadros del autor como El gran masturbador y El enigma del deseo. El tercero está, quizás, a punto de deslizarse por un muro. Sobre este reloj hay una mosca y sobre el reloj de bolsillo hay multitud de hormigas que no están ahí por casualidad (este tipo de reloj se lleva próximo a los genitales).

Los relojes, como la memoria, se han reblandecido por el paso del tiempo. Son relojes perfectamente verosímiles que siguen marcando la hora (supuestamente en torno a la seis de la tarde). Dalí dijo sobre el cuadro: "Lo mismo que me sorprende que un oficinista de banco nunca se haya comido un cheque, asimismo me asombra que nunca antes de mí, a ningún otro pintor se le ocurriese pintar un reloj blando".




Biografía


Dalí nació a las 8:45 del 11 de mayo de 1904,[1] en el número 20 de la Calle Monturiol, en Figueras, provincia de Gerona.[2] El hermano mayor de Dalí, también llamado Salvador, murió de meningitis tres años antes de su nacimiento, a los siete años de edad.[3] Su padre, Salvador Dalí y Cusí, era notario de la ciudad,[4] natural de Cadaqués, cuyo carácter estricto y disciplinario era suavizado por su mujer, Felipa Domenech Ferres, que apoyó los esfuerzos artísticos de su hijo.[5] A los cinco años, sus padres le llevaron a la tumba de su hermano y le contaron que él era su reencarnación,[6] hecho que llegó a creer.[7] De su hermano, Dalí comentó: "Yo he vivido la muerte antes de vivir la vida. Mi hermano murió a causa de una meningitis, a la edad de siete años, tres antes de mi nacimiento" [...] "nos parecíamos como dos gotas de agua, sólo que con diferentes reflejos".

Dalí también tuvo una hermana, Ana María, que era tres años menor que él.[4] En 1949 Ana María publicó un libro sobre su hermano, Dalí visto por su hermana. Dalí asistió clases de pintura, donde recibió su primera formación artística. En 1916, Dalí descubrió la pintura moderna en una de sus vacaciones veraniegas en Cadaqués con la familia de Ramón Pichot, un artista local que viajaba frecuentemente a París.[4] Al año siguiente, el padre de Dalí organizó una exposición de carboncillos en su casa, pero no fue hasta 1919 cuando Dalí realizó su primera exposición pública en el Teatro Municipal de Figueras.

En 1921, la madre de Dalí murió un cáncer de mama cuando él sólo tenía dieciséis años. Tras su muerte, el padre de Dalí se casó con la hermana de su difunta mujer; Dalí se sintió un tanto ofendido por este matrimonio.

En 1922, Dalí fue a estudiar a la Residencia de Estudiantes de Madrid[4] y allí estudió en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando. Dalí ya llamaba la atención por su excentricidad; llevaba pelo largo y patillas y vestía con abrigo, medias y pantalones bombachos, al estilo de la moda del siglo anterior. Pero sus pinturas, en las que experimentaba con el cubismo, le hicieron ganar la mayor atención de sus compañeros estudiantes. Es probable que, en sus primeras obras cubistas, Dalí no entendiera bien este movimiento artístico, ya que la única información sobre el cubismo le llegaba a través de algunos artículos de revistas y de un catálogo que le dio Pichot, ya que, por aquellas fechas, no había pintores cubistas en Madrid.


Dalí también experimentó con el dadaísmo, que influyó en su obra a lo largo de su vida. En la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, se hizo gran amigo del poeta Federico García Lorca, con el que pudo haber estado relacionado sentimentalmente,[9] y del director de cine Luis Buñuel.


En 1924 un todavía desconocido Salvador Dalí ilustra su primer libro, Les bruixes de Llers, de su amigo el poeta ampurdanés Carles Fages de Climent.


Dalí fue expulsado de la Academia en 1926, poco antes de sus exámenes finales, tras afirmar que nadie en la Academia era lo bastante competente para examinarle.[10] Su maestría en las habilidades pictóricas está bien documentada ya por aquella época, como queda patente en su Cesta de pan, un cuadro de un realismo impecable que fue pintado en 1926. Ese mismo año, hizo su primer viaje a París, donde conoció a Pablo Picasso, a quien el joven Dalí reverenciaba; Picasso ya había oído palabras favorables sobre Dalí en boca de Joan Miró. Dalí realizó un gran número de obras con una fuerte influencia de Picasso y Miró durante los siguientes años mientras avanzaba desarrollando su propio estilo.


Sin embargo, algunas tendencias de la obra de Dalí que continuarían a lo largo de su vida ya se hicieron evidentes en la década de 1920. Dalí devoró influencias de todos los estilos artísticos que podía encontrar y produjo obras que iban desde el clasicismo más académico hasta el avant-garde más puntero,[11] unas veces en obras separadas y otras combinadas. Las exposiciones de sus obras en Barcelona llamaron mucho la atención de la crítica, que entremezclaba de alabanzas con muestras de perplejidad.


Dalí se dejó crecer un extravagante bigote que se convirtió en un icono de sí mismo; lo hizo influido por el maestro español del siglo XVII Diego Velázquez.


Por otra parte, Salvador Dalí describió en una de sus obras el gran romance de Javier e Isabel, denominada "Romance eterno", nominada al premio de oro por su gran inspiración e interés.


Obra


Como pintor, Dalí no tuvo un único estilo o técnica; lo mejor de su producción se desarrolló dentro del surrealismo y sus cuadros, de un gran detalle y composiciones extravagantes y geniales, reflejan un mundo onírico particular.


En 1929 se sumergió en el surrealismo tras su colaboración con Luis Buñuel en Un perro andaluz (Un chien andalou).


Contribuyó a revitalizar este movimiento con sus novedosas invenciones, basadas en ideas freudianas.


Cuadros famosos de Dalí [editar]



miércoles, 23 de enero de 2008

La pecera

En plástica hemos realizado una actividad de construcción de la " pecera clase ",
en los cristales de clase se puede observar como los peces nadan por el interior.
La pecera

miércoles, 16 de enero de 2008

Las plantas invaden nuestra clase

Las plantas están formadas por la raíz, el tallo y las hojas, algunas plantas tienen flores y frutos.



Mientras "El profesor ecologico",presenta su ultimo invento: una maquina que transforma los residuos en divertidos jueguetes.



Las plantas



La aventura de las plantas

martes, 8 de enero de 2008

Comenzamos el 2º Trimestre del Curso 07/08

Damos comienzo al segundo trimestre del curso, nos quedan los recuerdos de las celebraciones navideñas presentes durante unas semanas, pero abriendo paso entran las nuevas miras del ecuador del curso; acompañadando las vacaciones de semana santa y a lo lejos el sol del verano va haciendo los preparativos de su fiesta vacacional.

Durante este segundo trimestre vamos a trabajar en muchas cosas nuevas, y además intentando no olvidar lo que hemos aprendido estos tres meses anteriores de curso.

Os deseo mucha suerte, y que todos podamos aprender mucho.

viernes, 21 de diciembre de 2007

FIESTA FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE

Los alumnos decidieron hacer una fiesta en clase para terminar el trimestre, las encargadas de la organización fueron María y Gloria.

- Como lo hicieron: Con una lista, escribiendo los alimentos y trayendo de casa manteles y servilletas. Y al día siguiente pusimos el mantel, las servilletas, los vasos y los platos. Y pusimos música y bailamos todos. (María y Gloria)

FIESTA FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE

jueves, 20 de diciembre de 2007

LOS PASTELEROS DE TERCERO

Los alumnos y los profesores de 3º han tenido hoy las manos en la masa, se han convertido en expertos pasteleros. Con un bizcocho han creado su propio dulce, decorando la parte superior con nata de colores que han aplicado con bolsas trasparentes haciendo la función de manga pastelera y terminando con adornos de chocolate por encima del bizcocho.

Bizcocho en tercero



GLASA DE MANTEQUILLA (Teresa Ochoa)

125 gramos de mantequilla
250 gr. de azucar glas
2 cucharaditas de zumo de limon (10 ml.)
Colorante alimentario (verde y azul)



Receta del bizcocho (Noelia Recio)
Ingredientes:
- 1 vaso de yogourt de limón
- 3 vasos de harina
- 2 vasos de yogourt con azucar
- 1 vaso de yogourt de aceite
- 1 sobre royal
- 3 huevos
- rayadura de limón
- 1 hora a 160 ºC

miércoles, 5 de diciembre de 2007

ENGLISH

Practice this song at home.

viernes, 30 de noviembre de 2007

SOMOS FOTOGRAFOS

Los alumnos de tercero dieron hoy sus primeros pasitos en la fotografía digital. El primer paso fue hablarles de la fotografía digital, para después presentarles las camaras que podían utilizar, y por último unas orientaciones básicas de encuadre de la foto. A partir de ese momento, se organizaron en grupos y salieron a fotografiar sus espacios.

Grupos de fotografos


domingo, 25 de noviembre de 2007

CONCURSO DE DIBUJO: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

El viernes 23, fuimos toda la clase al centro cultural de Brunete, a la entrega de premios del concurso de dibujo convocado por el ayuntamiento con motivo de la celebración del día de los derechos de los niños.
El tercer premio lo ganó un alumno de 3ºA César Álvarez, y la clase le dedicó un fuerte aplauso.

CONCURSO DE DIBUJO: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS